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生字教学方法步骤(二年级语文生字教学方法)

大家好,关于生字教学方法步骤很多朋友都还不太明白,不过没关系,因为今天小编就来为大家分享关于十二个生肖教学生字PPT的知识点,相信应该可以解决大家的一些困惑和问题,如果碰巧可以解决您的问题,还望关注下本站哦,希望对各位有所帮助!

本文目录

小学二年级语文《儿歌两首》教材教案(诗中有画)猜一个生肖或字生字麻烦解答一下,谢谢!

《儿歌两首》是阅读课文,第一首儿歌《萤火虫》,第二首儿歌《十二生肖歌》。通过教学了解萤火虫的特点,试着编一首以动物为题的儿歌。下面就是我给大家带来的小学二年级语文《儿歌两首》教材教案,希望能帮助到大家!

小学二年级语文《儿歌两首》教材教案一

教学目标:

1、认识本课生字10个。

2、能正确朗读儿歌二首。

3、了解萤火虫的特点。

4、了解十二生肖的顺序。

教学重点:

了解萤火虫的特点。了解十二生肖的顺序。

教学难点:

了解十二生肖的顺序。并知道自己以及爸爸妈妈的生肖

教学准备:

生字卡片、多媒体课件

教学时间:

一课时

教学过程:

一、谈话揭题

1、板书:儿歌我们以前学过哪些儿歌?

2、补充课题:儿歌两首

3、齐读课题

二、学习第一首儿歌

1、猜谜:一位小姑娘,电灯装身上,夜里出门去玩耍,灯光一闪又一亮。

2、猜谜:生在天地玄黄,身穿珠宝夜光,不怕云腾致雨,只怕露结为霜。

3、出示谜底:萤火虫学习“萤”:读准后鼻音,字形下面是“虫”字。介绍萤火虫

4、今天我们学习的第一首儿歌是叶圣陶老爷爷写的一首儿童诗。

5、简介叶圣陶:教育家“捧着一颗心来,不带半根草去。他曾经写过许多儿童喜爱的作品如:《快乐王子》、《稻草人》。

6、出示第一首儿歌

7、指名读一读

8、学习“裁缝”

9、自由读儿歌,齐读儿歌

10、晚上,萤火虫飞行的时候像什么?交流评议

11、有感情地朗读第一首儿歌

12、试着背一背

三、学习第二首儿歌

1、你知道十二生肖吗?下面我们学习十二生肖儿歌

2、出示儿歌内容

3、自由读儿歌,自学生字

4、学习生字

5、齐读儿歌

6、指名读儿歌

7、你能为十二生肖排队吗?(出示生肖卡片,让学生按顺序排一排)

8、了解传说

(1)为什么没有猫这一生肖?

(2)老鼠怎么排列12生肖之首?

9、练习朗读第二首儿歌

10、试着背一背

11、做动作表演。

四、复习巩固

1、朗读课文

2、背诵二首儿歌

3、说说十二生肖顺序五、拓展作业回家后,了解爸爸妈妈的生肖,以及他们有什么性格特点,明天课堂上交流。

六、布置作业

1、了解有关萤火虫的知识。

2、收集有关12生肖的传说,讲一讲。

板书设计:

儿歌两首

一位小姑娘,电灯装身上,夜里出门去玩耍,灯光一闪又一亮。

萤火虫鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪

小学二年级语文《儿歌两首》教材教案二

教学目标:

1、认读“萤、裁、缝、肖、鼠、吼、抖、蛇、扭、肥”10个生字。积累“裁缝、生肖、筋斗”等词语。

2、能正确熟练地朗读儿歌两首,并选择其中一首背诵。

3、了解萤火虫的特点和十二生肖的顺序。

教学重点和难点:

1、认识生字和词语,能正确朗读课文,并能选择其中一首背诵。

2、了解萤火虫的特点和十二生肖的顺序。

教学准备:

1、多媒体课件。

2、生字卡片。

教学过程:

一、揭示课题

1、师:小朋友们,你们喜欢儿歌吗?你能试着来背诵一首吗?生交流

2、今天,我们还要再来学习两首儿歌,揭示课题:38儿歌两首

3、齐读课题

二、学习第一首儿歌《萤火虫》

1、出示:萤火虫

(1)指名读

(2)学习生字“萤”(正音、萤火虫是一种昆虫,所以字里有个“虫”)

(3)出示图片,介绍萤火虫

2、读读诗歌,想一想,小小的萤火虫们飞到了哪些地方,用笔把它到过的地方圈一圈。

3、出示诗歌,学习生字:裁、缝(裁:换部首;缝:为什么是绞丝旁?裁缝的缝读轻声)

4、开火车读诗歌,每人读一句

5、交流,字体变红:西、东;河边上;树林里;张家强;李家墙

6、过渡:萤火虫多快乐、多忙碌啊。它飞到了——看见——(引读)

7、指名读—小组读—师生合作读

8、尝试背诵三、学习第二首儿歌《十二生肖》

1、出示谜语,揭示谜底,学习生字:肖

2、齐读课题

3、读儿歌,边读边圈出十二生肖,记一记它们的顺序。

4、学习生词:老鼠、吼叫、抖动、毒蛇、扭动、肥胖、加油、筋斗鼠:田字格书写,生书空抖:换部首扭:丑的笔顺

5、交流,出示媒体

6、试着记顺序

7、指名读诗歌、合作读诗歌、齐读诗歌

8、这些动物各自有什么特点?

四、作业布置

板书:

儿歌两首

西、东

河边上在做梦

树林里睡正浓

张家墙忙裁缝

李家墙做夜工

鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪

小学二年级语文《儿歌两首》教材教案三

教学目标

1、能独立认识本课的六个生字:姊、裁、肖、抖、蛇、扭。在老师的指导下,正确书写6个字,积累词语九个。

2、能正确熟练地朗读儿歌两首,并选择其中一首背诵。

3、了解萤火虫的特点和十二生肖的顺序。

教学重点和难点

1、认识生字和词语,能正确朗读课文,并能选择其中一首背诵。

2、了解萤火虫的特点,并学着编一首以动物为题的儿歌。

教学媒体 ppt

课前学生准备充分预习课文

教学流程一、揭示课题,进行质疑。

1、媒体演示,夏天的夜晚,草丛上,一群萤火虫飞来飞去。

2、问:你们看到了什么?

今天我们就来学习一篇《萤火虫》的课文。(板书课题)

3、课题质疑。

二.听录音读课文。

1、听录音,边听边思考:萤火虫飞到哪里?

2、学生交流。

三.自学课文。

要求:

1.读准生字新词。

2.正确朗读儿歌。

3.圈出不理解的词语。

交流:

1.指名读。

2.轻声齐读。

结合学习生字:姊、裁

虽然“姊‘这个字现在用得少了,但还是要注意右边的笔画和笔顺。

学习“裁”字,可以与“载”字进行比较。

3.读词语。

4.师生配合读儿歌。

师:萤火虫,点灯笼,

生:飞到西,飞到东。

师:飞到河边上,生:小鱼在做梦。

师:飞到树林里,生:小鸟睡正浓。

师:飞到张家墙,生:张家姊妹忙裁缝。

师:飞到李家墙,生:李家哥哥做夜工。

师:萤火虫,萤火虫,

生:何不飞上天,做个星星挂天空。

四.精读儿歌,理解内容。

1.指名读,分组读,男女生读。

2.学生闭上眼睛,边听边想,你仿佛看到了什么?

3.能背的闭上眼背一下,不能背的看着书读。

五.情景表演。

1.扮演角色表演,进一步体会情境。(三个学生戴上头饰,分别扮演花儿、小草、萤火虫。)

2.萤火虫提着用生命燃起的美丽的红灯,飞舞在万花之中,小心地照着这花草的世界,那么花儿、草儿,可能对萤火虫说什么呢?

3.小小组讨论。

4.交流。

六.拓展训练。

你们喜欢萤火虫吗?照《萤火虫》的写法,以熟悉的动物为内容,编写几句儿歌,和同学交流。

十二生肖

一.引入课题。

1.说说你属什么?你的家人属什么?

2.教师随即贴图。

3.让学生知道有十二个生肖,老师依次贴十二个生肖图。

4.读课题。

二.听录音,读儿歌。

1.听录音,记一记十二生肖的顺序。

2.老师把十二生肖的顺序打乱,请学生来给十二生肖排队。

3.这些生肖有什么特征?再读儿歌(各种形式)

4.看图,试着背诵。

三.学习生字。

1.从儿歌中找今天要学的生字。

2.小组学习生字“肖、抖、蛇、扭。”

3.小朋友说说用什么办法学习生字。

4.读词语。

四.拓展。

1.唱十二生肖歌。

2.用自己的话说一说十二生肖中的一种生肖。

五.指导书写。

“扭”

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我的看法是十二生肖虎,诗中有画,影射诗中有话,诗中有花。既能作诗又能画画,既有才又有情。那就是古代四大才子之一,唐伯虎。

关于生字教学方法步骤到此分享完毕,希望能帮助到您。

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